§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Фурманов И.А., Аладьин А.А., Амелишко Е.М. Психология общения в учебно-педагогическом процессе.: Методическое пособие для учителей

В каталоге: Психология
Прислано в библиотеку: Vihunteress
Стр. 29

Периодизация психосоциального развития Э. Эриксона


Негативный исход
Возраст,
(Приблизительные хронологические рамки)
Позитивный исход
1
Чувство недоверия к миру.
Младенчество
(рождение - 1год)
Достижение доверия к миру, чувство собственной защищенности.
2
Чувство стыда, сомнения.
Раннее детство
(1-3 лет)
Достижение чувства автономности и личной ценности. Способность к волевой активности.
3
Чувство вины
Игровой возраст
(3-6 лет)
Достижения чувства инициативы. Способность в целенаправленному поведению (произвольность).
4
Чувство неполноценности
Школьный возраст
(6 - 12 лет)
Достижения чувства компетентности, способности, трудолюбия
5
Диффузная (смешенная) идентичность
Юность
(12-19 лет)
Достижение идентичности. способность к ролевому постоянству (верности).
6
Чувство изоляции и одиночества
Молодость
(19 - 25 лет)
Достижение интимных отношений с другими людьми, способность к любви.
7
Стагнация (застой)
Взрослость
(25 - 64 лет)
Достижение творческой деятельности и чувства продуктивности, способности проявлять заботу.
8
Чувство отчаяния и разочарованности
Зрелый возраст
(64 - до смерти)
Достижение чувства удовлетворенности, полноты жизни, исполненного долга. Мудрость.

Психологическая характеристика современных подростков.

Подростковый возраст или юность (для Э. Эриксона эти два понятия идентичны) является периодом «нормативного кризиса», в котором происходит усиление внутренних конфликтов или одного конфликта, состоящего из семи частей. В этот период у подростка формируется чувство идентичности. Для этого он должен сам оценить свои сильные и слабые стороны, собрать все имеющиеся к этому времени знания о самом себе (какой он ученик, ребенок, друг и т.д.), интегрировать эти многочисленные образы самого себя и научиться использовать их для получения ясного представления о себе, и о том, каким он хочет стать в будущем. Если по каким-то причинам процесс формирования идентичности затруднен, то возникает опасность возникновения ролевой и идентификационной диффузности. Остановимся более подробно на семи конфликтах подросткового возраста:

из 84
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь