Образец ответа: Дедка за репку. Бабка за дедку.

Родительный падеж существительных с предлогами без, из, у

1. Рассмотреть картинки. Ответить на вопросы: кто без чего? Что без чего? (Можно использовать поломанные игрушки.)

Образец ответа: Заяц без уха. Мишка без лапы. Машина без колеса.

2. Рассмотреть предмет. Ответить на вопросы: из чего сделан предмет? Какой?

Логопед демонстрирует мяч и спрашивает у детей:

— Из чего сделан мяч? (Мяч сделан из резины. Мяч резиновый.)

3. Составить предложение с опорой на предметные картинки по образцу.

Образец: Столы делают из дерева. Столы деревянные.

4. Ответить на вопрос: у кого какие детеныши? Используются картинки, изображающие животных и птиц, например: Жеребенок у лошади. Щенок у собаки. Цыплята у курицы.

Предложный падеж существительных с предлогами о к на

Задания.

1. Рассмотреть картинки. Ответить на вопросы: о ком заботятся дети? О чем заботятся дети?

Образец ответа: Дети заботятся о цветах.

2. Ответить на вопрос: где что находится?

а) С опорой на натуральные предметы.

Дети следят за указкой логопеда и дают ответ по образцу: Мишка на стуле. Книги на полке.

б) По памяти.

Логопед называет только предметы, которые должны храниться в определенных местах (платья, чашки, ложки, обувь, кастрюли, игрушки). Дети отвечают: «Платья висят в шкафу».

Закрепление форм винительного, родительного, дательного, творительного и предложного падежей имен существительных

3. Прослушать стихотворение 3. Александровой «Что взяла — клади на место».

4.   Ответить на вопросы: куда надо положить галошку? Куда посадить кошку? Куда поставить красный мак?

5.   Закончить предложения по опорным картинкам или игрушкам. Логопед начинает предложение, дети его заканчивают.