6. Игра «Поможем Незнайке». (Вносится Незнайка). Логопед обращается к детям:

— Ребята, Незнайка тоже составил разные предложения. Послушайте внимательно, все ли у него правильно, и найдите ошибку.

Логопед читает предложения, составленные Незнайкой.

— Цветы стоят на вазе.

— Неправильно! Цветы стоят в вазе.

—  Какие слова перепутал Незнайка? (На и в-)

—  Маша с мамой идут на кино.

—  Неправильно! Маша с мамой идут в кино.

—  Какие слова перепутал Незнайка? (В и на.) (Аналогично проводится работа с другими предложениями.)

6.   Составление предложений по сюжетным картинкам.

Логопед. Сейчас мы будем составлять предложения по картинкам. Не забывайте про слова в и на.

Дети рассматривают сюжетные картинки и составляют по ним предложения.

Задание. Ответить на вопросы.

Логопед показывает предметную картинку или называет предмет. Дети отвечают на вопрос.

а) Что где растет?

Предполагаемые ответы детей: Ель растет в лесу. Морковь растет в огороде. Ромашка растет в поле. Грибы растут в лесу.

б) Кто где спит?

Предполагаемые ответы детей: Лиса спит в норе. Медведь спит в берлоге. Белка спит в дупле. Птица спит в гнезде.

в) Что где хранится?

Предполагаемые ответы детей: Книги лежат на полке. Пальто висит в шкафу. Посуда лежит в буфете. Салфетка лежит на столе. Мыло лежит в мыльнице.

Игра «Где мы были, что видели?»

Для этой игры логопед подбирает пять картинок с изображением леса, поля, речки, зоопарка, деревни, города; двадцать предметных картинок с изображением грибов, ягод, белки, ежа, лодки, кувшинки, рыбы, рака, васильков, ромашки, кузнечика, бабочки, верблюда, слона, обезьяны, крокодила, коровы, лошади, трактора, козы. Логопед раздает картинки и предлагает детям выполнить следующие задания.