1.2. Воспитание как метадеятельность

Анализ попыток прямого переноса теории деятельности в воспитательную практику показывает неэффективность бихевиористского подхода в воспитании. В. В. Давыдов (1993, с. 264) подчеркивает, что «не все проявления жизненной активности могут быть отнесены к деятельности. Подлинная деятельность всегда связана с преобразованием действительности».

В философии деятельность — это «предметная деятельность» (К. Маркс). В психологии она также направлена на предмет удовлетворения потребности, а этот предмет в процессе деятельности становится мерой и сущностью активности человека. Думается, что именно в соотношении категорий «деятельность» и «активность» можно обнаружить специфику воспитания.

1.2.1 Воспитание и активность: пространство деятельности

Активность в психологии понимается как всеобщая характеристика живых существ их собственная динамика как источник преобразования или поддержания ими жизненно значимых связей с окружающим миром; присущая живому существу способность к «самостоятельной силе реагирования» (Ф. Энгельс). В соотнесении с деятельностью активность обнаруживается как динамическое условие ее становления, реализации и видоизменения, как свойство ее собственного движения. Она характеризуется:

в большой степени обусловленностью производимых действий спецификой внутренних состояний субъекта непосредствен но в момент действования, в отличие от реактивности, когда действия обусловливаются предшествующей ситуацией;

произвольностью, т. е. обусловленностью на личной целью субъекта, в отличие от полевого поведения

надситуативностью, т. е. выходом за пределы исходных целей, в отличие от приспособительности как ограничения действий субъекта узкими рамка ми заданного

значительной устойчивостью деятельности в отношении принятой цели, в отличие от пассивного уподобления предметам, с которыми предстоит встретиться субъекту при осуществлении им деятельности.

Активность личности проявляется в творчестве, волевых актах, общении, активной жизненной позиции человека, принципиальности, последовательности в отстаивании своих взглядов.