Консультация 8. Обсуждение результатов диагностического эксперимента. Как писать статью? Как анализировать опыт? Составление плана публикаций: по постановке проблемы, обоснованию основных принципов ее решения, по описанию эффективного педагогического опыта (фрагментарных и целостному описаний).

Задание. Написать статью и тезисы по разработанному примерному плану (варианты: постановка проблемы, разработка модели развития исследуемого качества, опыт диагностики, анализ педагогических условий формирования исследуемого качества, анализ педагогического опыта).

Консультация 9. Факторы и условия становления. Методика анализа педагогического опыта. Разработка модели педагогических условий становления исследуемого феномена. Стадии формирования исследуемого качества.

Задание. Описать педагогический потенциал ведущих условий формирования исследуемого феномена. Провести концептуальный анализ педагогического опыта с выделением тенденций в отношении становления исследуемого качества личности. Разработать оптимальную модель условий и стадии формирования избранного качества.

Консультация 10. Принципы педагогической деятельности и их обоснование. Концепция как система принципов: выделение ведущих принципов, содержание принципа в системе, необходимость и достаточность. Разработка плана формирующего эксперимента

Задание. Обосновать принципы педагогической деятельности и их систему, обеспечивающую функционирование разработанной ранее модели условий.

Консультация 11. Обсуждение плана формирующего эксперимента. Как и для чего описывать фрагменты экспериментальной работы (дневниковые записи)? Методическая разработка замысла в ходе эксперимента (материалы, поурочное планирование и т.д.) Работа над пособием или рекомендациями.

Задание. Провести и описать формирующий эксперимент по отработке разрабатываемой нормативной методической модели, описать стадии и этапы экспериментальной работы (как вносились изменения в педагогическую практику, отслеживались изменения в ее результативности, собирались, систематизировались, обобщались и анализировались данные, делались выводы и вносились коррективы в экспериментальную работу и т.д.).