Введение в педагогическую культуру: Учеб. пособие. Ростов н/Д., 1995. 172 с.

Вентцель К. Н. Свободное воспитание: Сб. избр. тр. М., 1993.

Вершловский С. Г., Лесохина Л. Н. Профессиональная деятельность молодого учителя: Социально-педагогический аспект. М., 1982.

Власова Т. И. Теоретико-методологические основы и практика воспитания духовности современных школьников. Ростов н/Д., 1999. 212 с.

Вовк А. И. Методология преобразующего взаимодействия (целевые модели взаимодействия в многомерных пространствах): Выступл. на конф. «Многомерный мир. НЛП: методология и моделирование» в Санкт-Петербурге 27 июня 1999 г. [WWW документ]. URL http://psycho.all.ru/vovk.htm

Воспитательная система учебного заведения: Материалы Всесоюз. науч.-метод. конф., г. Николаев / Отв. ред. Л. И. Новикова. М., 1992. 160 с.

Воспитательная система школы: вопросы управления. Очерки прагматической теории / Под. ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М., 1997. 112 с.

Воспитательная система школы: вопросы управления: Очерки прагматической теории / Под. ред. В. А. Караковского, Л. И. Новиковой, Н. Л. Селивановой, Е. И. Соколовой. М.: Сентябрь, 1997. 112 с.

Воспитательная система школы: Проблемы и поиски / Сост. Н. Л. Селиванова. М., 1989. 80 с.

Вульфов Б. З., Семенов В. Д. Школа и социальная среда: взаимодействие. М., 1981. 96 с.

Выготский Л. С. Педагогическая психология. М., 1991.

Выготский Л. С. Психология развития как феномен культуры. М., Воронеж, 1996. 510 с.

Гадамер X.‑Г. Актуальность прекрасного. М.: Искусство, 1991. 367 с.

Гадамер X.‑Г. Истина и метод (основы философской герменевтики). М., 1988. 704 с.

Газман О. С. Базовая культура и самоопределение личности // Базовая культура личности: теоретические и методические проблемы / Под ред. О. С. Газмана, Л. И. Романова. М., 1989. С. 4–15.