§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам: Кн. для логопеда.—— М.: Просвещение, 1995. — 176 с: ил.
Стр. 89 2. Что интересного было во время летних каникул? 3. Нравится ли тебе отдыхать на даче (в деревне)? 4. Что ты делаешь на даче (в деревне)? 5. Любишь ли возиться в огороде? в саду? 6. Ходишь ли в лес по ягоды, грибы? Зоопарк 1. Был ли ты в зоопарке? 2. Каких зверей там видел? 3. Каких зверей знаешь из породы кошачьих? 4. Видел ли пингвина? Где он живет? 5. Какие животные тебе понравились? 6. Где находится Московский зоопарк? 7. Хотел бы ты работать в зоопарке? Цирк 1. Был ли ты в цирке? 2. В каком цирке был? 3. Понравилась ли тебе цирковая программа? 4. Какой номер больше всего понравился? 5. Выступали ли клоуны? 6. Хотел ли ты быть артистом цирка? 7. Почему любишь смотреть цирковые программы? В дальнейшем ученики охотно придумывают сами темы и вопросы для подобных диалогов, которые идут уже без подготовки. Одним из способов тренировки диалогической речи является разыгрывание выученных наизусть коротких диалогов. Для многих заикающихся такая форма речи труднее импровизации, так как определенный текст не допускает произвольную замену субъективно трудных слов. |
Реклама
|
||