§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пеллингер Е.Л., Успенская Л.П. Как помочь заикающимся школьникам: Кн. для логопеда.—— М.: Просвещение, 1995. — 176 с: ил.
Стр. 75 Рис 25 Положите правую руку на живот, а левую в виде паруса держите около рта. Вы ощутите, как свободно, волнообразно работают брюшные мышцы при дыхании, а наша ладонь, как парус, улавливает легкий ветерок в момент правильной речи. Помните, что на корабле все говорят громко и четко. Постарайтесь говорить также. Каждый пусть назовет свое имя на выдохе, выделяя ударный звук. (Логопед предлагает ученикам произнести свою фамилию, названия кораблей и портовых городов, морей, океанов — по одному слову на выдохе.) Послушайте следующие стихотворные строчки. Я прочту их по-разному, а вы сами решайте, какой вариант лучше, красивее. (Логопед читает сначала отрывисто, с паузой после каждого слова, потом быстро. Затем то же самое, но в спокойном темпе, слитно произнося слова в предложении.) Плавно, слитно льется речь, Так вода умеет течь. Это и есть наш пятый закон: слова в предложении произносите слитно (рис. 26). Рис 26 Постарайтесь сказать красиво короткие предложения из 2—3 слов по картинкам, которые я вам сейчас дам. (Логопед раздает каждому несколько сюжетных картинок. Ученики произносят короткие предложения, соблюдая правила техники речи.) Продолжается наше путешествие. (Здесь и далее логопед делает длительные паузы, во время которых ученики смогут заметить его легкую улыбку, слегка разомкнутые губы, неслышный, спокойный вдох через рот.) Послушайте мои замечания и вопросы. Вы стали внимательнее. Сами выводите законы речи. Учитесь говорить по-новому: четко, красиво. Что заметили в моей речи? Отвечайте кратко! Громко! На выдохе! (Ответы детей.) Правильно. Во время речи обязательно нужно помолчать, остановиться, чтобы слушатель лучше воспринимал и обдумывал то, что ему сказали. Во время такой паузы мы расслабляемся, выдыхаем остаток воздуха, успеваем сделать новый речевой вдох для продолжения речи. Пауза делается после каждого предложения. Она длится 2—3 секунды. Мы сами намечаем, когда нужно сделать остановку, паузу. Именно чередование вдоха, выдоха и паузы делает нашу речь легкой, послушной, свободной от заикания. Наш шестой закон: в конце каждого предложения делайте паузу. |
Реклама
|
||