Проведенное нами сплошное обследование более одной тысячи учащихся первых—третьих классов Санкт-Петербурга выявило дислексию у 4,8% детей. Такой показатель распространенности близок к эпидемиологическим данным Чехословакии и Испании (2-4%) [Matejcek Z., 1976], т. е. тех стран, письменность в которых основана на фонетическом принципе. Среди детей с недоразвитием устной речи и с задержками психического развития расстройства чтения встречаются, по нашим наблюдениям, примерно в одной трети случаев. Достаточно давно известно, что мальчики подвержены расстройствам речи, в том числе дислексии, значительно в большей степени, чем девочки. Соотношение числа случаев Дислексии у девочек и мальчиков, по данным разных авторов, колеблется от 1:3 [Critchley М., 1970] до 1:8 [Matejcek Z., 1972], l:10[SchwalbE. etal., 1971] и l:10[EisenbergL., 1959]. В исследованной нами группе детей с дислексией, отобранных методом сплошной выборки, соотношение по полу было 1:4,5 [Корнев А. Н., 1982]. Причины влияния фактора половой принадлежности на вероятность возникновения дислексии остаются не до конца выясненными. Из предлагаемых разными авторами объяснений наиболее убедительной представляется концепция Z. Matejcek (1976). По его мнению, причиной преобладания мальчиков среди данной клинической группы является повышенная уязвимость мозга плода мужского пола к антеи перинатальным повреждающим факторам. Это подтверждается на примере других вариантов легких резидуально-органических расстройств [Kucera О., 1961; Richardson S. et al., 1986]. При тяжелых энцефалопатиях, сопровождающихся умственной отсталостью, различий по полу не наблюдается [Корнев А. Н., 1982]. Еще одной вероятной причиной указанных различий является меньшая степень специализированности полушарий у девочек по сравнению с мальчиками [Witelson S., 1977]. Это обеспечивает им при поражении речевых систем мозга больший резерв компенсации за счет неповрежденного полушария. Тяжелые энцефалопатии сопровождаются массивным двусторонним повреждением мозга, что нивелирует половые различия уязвимости и пластичности мозга [Корнев А. Н., 1982].