§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Волкова Г.А. Логопедическая ритмика: Учеб. для студ. высш. учеб, заведений. -- М: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС, 2002. - 272 с. - (Коррекционная педагогика).
Стр. 246 На четвертом этапе продолжается совершенствование многообразной речевой деятельности детей. Особое внимание уделяется анализу слов в предложении, запоминанию порядка слов. С этой целью на логоритмических занятиях проводятся подвижные сюжетно-ролевые игры, инсценировки песен, стихотворений, прозы с музыкальным сопровождением и без него, праздничные и выпускные утренники, стимулируются и совершенствуются на занятиях и вне их такие виды самостоятельной деятельности детей, как художественно-речевая, музыкально-изобразительная, театрально-игровая, музыкальная. В упражнениях и играх воедино соединяются музыка, движение, слово. При овладении самостоятельной деятельностью и разными формами общения музыка и движение предваряют речь. По мере совершенствования всех видов деятельности музыка, движение и речь выступают сообща в разных зависимостях, произвольно управляемых детьми. Если в начале этого этапа детям предлагаются упражнения на координацию движений с речью, способствующие воспитанию слитности и выразительности фраз, разучиваются различные инсценировки и игры с музыкальным сопровождением, то в последующей деятельности детей на первый план выступают собственно говорение, диалоги, монологи, сложные словесные инструкции. «Кто скорей?» Дети стоят по кругу. Один ходит за спинами детей под музыку и, остановившись около кого-нибудь, говорит: «Встань ко мне спиной, побежим с тобой, кто из нас скорей прибежит домой?» Они становятся спиной друг к другу и бегут по кругу в разные стороны. Выигрывает тот, кто раньше прибежит за место. «Светофор». У водящего три кружочка: зеленый, желтый, красный. Дети переходят улицу. Если водящий поднимает красный кружок, дети останавливаются и произносят хором две строчки. Если водящий показывает желтый, дети тоже останавливаются и произносят две строчки дальше. Если водящий показывает зеленый кружок, дети проходят и произносят следующие две строчки. Если кто-либо из детей задержался, водящий спрашивает: «Где ты был до сих пор?» Опоздавший отвечает: «Задержал светофор. Красный — ясно, путь опасный. Желтый — тоже подожди. А зеленый впереди — проходи». |
Реклама
|
||