Дети стоят в шеренге, каждому дается обруч (мяч). На медленный темп дети, держа обруч над головой, медленно опускают его и поднимают.

Пары идут в темпе марша. При переходе на быстрый темп все пары останавливаются, поднимают сцепленные руки и образуют ворота, в которые пробегает первая пара и становится последней. Повторяется всеми парами. Дети стоят в кругу, под медленный темп музыки ударяют мячом об пол и ловят его. С переходом музыки на быстрый темп берут мяч в правую руку, высоко поднимают его и бегут по кругу. С возобновлением музыки медленного темпа опять ударяют мячом об пол.

Сочетание ритма музыки с ритмом движений. Дети стоят в кругу, держась за руки. На «один», «два» делают два шага к центру, на «три» опускают руки, на «четыре» делают прыжок обеими нога-ми с поворотом к центру. Берутся за руки и идут от центра.

Дети маршируют по кругу 8 тактов, затем прыгают на месте на двух или на одной ноге — тоже 8 тактов.

Дети держатся попарно за обе руки, четыре раза поднимаются и опускаются на носки и два раза приседают, в соответствии с ритмом музыки.

Дети стоят в кругу, один держит мяч. На 2 такта плавно поднимает его над головой, затем на 2 такта передает мяч рядом стоящему. Второй передает третьему и т.д. до конца, пока мяч не придет к первому ребенку.

Дети стоят парами лицом друг к другу, держась обеими руками. На 1 -и такт — прыжки на месте с поочередным выставлением вперед то одной, то другой ноги. На 2-й такт берутся правыми руками и кружатся на месте, потом опять берутся обеими руками.

Дети стоят по кругу, с внешней стороны круга около каждого на полу лежит флажок. Дети на I -й такт музыки по сигналу педагога делают три шага, наклоняются и берут с пола флажки. На 2-й такт скачут по кругу с высоко поднятым флажком. Потом опять делают три шага и кладут флажок.

На третьем этапе логоритмические занятия способствуют воспитанию памяти. Для развития зрительной, слуховой памяти проводятся упражнения и игры типа «Делай, как я», «Что изменилось?» (например в построении детей), «Запомни и повтори» (движение, ряд движений или движение на координацию).