Тема: Дождь.

Программные цели: учить детей передавать в рисунке впечатления от окружающей жизни; рисовать короткие и длинные вертикальные штрихи и линии; правильно держать карандаш; видеть в рисунке образ, воспитывать положительные эмоции.

1. Организационный момент:

Приветствие, сообщение темы занятия: «Сегодня мы поиграем с дождиком и нарисуем его».

2. Воспитание слухового внимания. Дети слушают мелодию чешской народной прибаутки «Жучка и кот».

3. Воспитание выразительности движений. Логопед предлагает детям погулять. Под вновь звучащую музыку «жучка» и «кот» гуляют; подражая логопеду, передают игровые образы. По сигналу логопеда: «Дождь идет» — дети «прячутся от дождя»: приседают за спинками стульев. Затем снова гуляют под музыку, остальные дети постукивают палочками в произвольном ритме и темпе («Дождь идет»). По сигналу логопеда «прячутся от дождя».

4. Усвоение двухчастности в музыке, закрепление образных представлений. Логопед предлагает детям «пройти по дорожке», пока нет дождя. Звучит музыка Э. Беттольда «Прогулка», ее сменяет музыка Ан. Александрова «Дождик накрапывает», дети разбегаются и «прячутся от дождя»: приседают за спинками стульев. Игра повторяется 2—3 раза.

5. Воспитание речевого слуха.

Логопед: Мы погуляли, пришли домой, послушаем стихотворение. (Читает стихотворение, дети повторяют.)

Когда дождик идет

Или ветер ревет,

То сидеть надо вам.

Дети, всем по домам.

6. Воспитание ритма движений руки.

Логопед: Мы гуляли по улице, иногда попадали под дождик. Сейчас мы пришли домой и нарисуем дождь.

Вновь звучит музыка «Дождь накрапывает» Ан. Александрова, и дети ритмично водят правой рукой по полоскам на картоне, затем левой рукой. Движения руками повторяется 5—6 раз.

'Темы игр взяты из практической работы музыкального руководителя М.И. Чистяковой, адаптированы автором пособия.

7. Развитие моторики руки, внимания, сосредоточенности. Логопед предлагает детям сесть за столы и нарисовать дождь. Звучит музыка. Дети рисуют на тему «Идет дождь» по образцу, данному педагогом. После окончания рисования рисунки обсуждаются взрослыми и детьми.