§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Богомолова А. И. Устранение заикания у детей и подростков. Из опыта работы

В каталоге: Логопедия
Стр. 6

Как известно, у заикающихся нарушено речевое дыхание, артикуляция вялая и нечеткая, голос часто тихий и монотонный. Принято считать, что наиболее трудны для них твердые и мягкие звуки (т, д, п, б, к, г, н) и особенно стечение этих согласных со звуком р. Многие авторы отмечают незначительность затруднений заикающихся в артикуляции гласных, другие (например, В. А. Куршев) считают, что, наоборот, основные затруднения происходят на гласных звуках.

Рассмотрим эти факты подробнее. Наблюдения показывают, что заикающиеся не могут по заданию произнести слова с твердой артикуляцией звуков, выделением их сильным голосом, а при сильной степени заикания затруднения распространяются даже на изолированные звуки. Затруднения касаются произношения как согласных, так и гласных; запинки на гласных обычно бывают при произнесении союзов а, и, предлога у и слов, начинающихся с гласной (например, озеро, осень, астра, арбуз, оружие, ура; У нас Оля и Лида).

Различная трудность произнесения разных звуков объясняется особенностями артикуляции, что можно показать на примере двух переднеязычных звуков т и с.

При артикуляции звука с язык лежит на дне рта неподвижно, а его кончик соприкасается с нижними деснами у зубов, сильная воздушная струя, проходя посередине языка, прижимает его кончик к нижним деснам (нижним зубам). При артикуляции звука т язык плотно и напряженно прижат к нёбу у верхних зубов, и после создания давления в полости рта смычка резко размыкается. Без плотной смычки и без достаточного напора выдыхаемой струи воздуха звук т не образуется. Вместе с тем для мгновенного взрыва смычки необходимо преодолеть напряжение смычки языка с нёбом, возросшее в результате давления выдыхаемого воздуха.

Различие в артикуляции этих звуков показано наглядно при сопоставлении основных характеристик артикуляционных установок:

  При звуке с
При звуке т
Язык
пассивен
Активен
Нижняя челюсть
неподвижна
при взрыве смычки опускается (в прямых слогах), поднимается (в обратных слогах)
Воздушная струя
проходит равномерно
мгновенно нарастает с последующим взрывом
Энергия
расходуется только на выдох
расходуется на создание и удержание смычки, создание давления в полости рта, преодоление смычки

Отсюда видно, что при одинаковом участии органов артикуляции выполняемая ими работа далеко не равноценна (значительно больше при произнесении звука т), совершенно различен характер выдыхаемой струи воздуха, различно и распределение энергии. Следовательно, при артикуляции звука т требуется большая согласованность во взаимодействии органов и большая автоматизированность процесса распределения энергии на работу органов артикуляции.

из 92
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь