7.        Задание на дом: хоровое чтение букваря; самостоятельное чтение букваря; пересказ текстов букваря; повторение выученного ранее стихотворения; хоровое чтение заданий по школьным предметам; заучивание правил речи.

Логопед диктует для записи в тетрадь и заучивания правила речи, сообщенные устно на предыдущем занятии (о произнесении частиц и междометий).

Устные правила:

1)        сложные слова, пишущиеся через дефис, произносить раздельно: конёк-горбунок, видимо-невидимо;

2)        сложные короткие слова произносить как одно слово: теплоход, вертолёт, вездеход;

3)        длинные слова можно произносить либо с одним ударением, либо с двумя ударениями (одно ударение основное, другое — побочное): первооткрыватель, первооткрыватель.

Логопед дает установку на речь с сопровождающим движением руки повсюду, т.е. в кабинете, дома, в школе, на улице.

Часто учащиеся или их родители опасаются возможности закрепления навыка речи с сопровождающим движением руки. Логопед должен разъяснить, что после исправления речи учащиеся постепенно отказываются от движения руки. Можно также привести такой довод: лучше говорить без запинок с сопровождающим движением руки, чем не использовать этот прием и заикаться.