§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). -- Москва: Вако, 2005. - 288 с.
Стр. 87 13. Я люблю работать по четкой и понятной инструкции. 14. Я могу самостоятельно планировать свою работу на дальнюю перспективу. 15. Мне удается исследовательская работа: я могу анализировать окружающий мир и обнаруживать в нем определенные закономерности. 16. Знания по основным учебным дисциплинам даются мне легко. 17. Я не люблю физический труд. 18. Я не люблю и не умею подчиняться кому-либо: я сам себе начальник. 19. К сожалению, я не способен на работе брать всю основную ответственность на себя. 20. Часто я не могу сконцентрироваться на какой-то сложной проблеме. 21. Я считаю, что и без специального образования можно заработать себе на хлеб. 22. Я хорошо работаю, когда у меня есть четкое, конкретное дело. 23. Я вполне готов самостоятельно разобраться со сложной процедурой, методикой или каким-либо технологическим процессом. 24. Я способен руководить небольшим коллективом, когда передо мной поставлена четкая задача. 25. Мне понравилось бы работать в научных библиотеках и читальных залах, читать книги на разных языках. 26. Обычно я читаю и изучаю больше учебного материала, чем это требуется для занятий. 27. Мне скучно выполнять однообразные трудовые операции. 28. У меня нет желания вникать в различные инструкции, правила и предписания. 29. Мне проще работать по строго заведенному порядку, без особых волнений и переживаний. 30. Пусть лучше кто-то что-то придумывает и изобретает, а уж я буду работать так, как положено. Опросник «Перекресток - уровни самостоятельности в труде» Инструкция Оцените в баллах (от 0 до 5) свою готовность проявить на работе инициативность, самостоятельность и активность: 1. Я могу так обругать своего коллегу по работе, что он будет за версту меня обходить. 2. Я люблю тихую и спокойную работу, где не надо за что-либо отвечать. |
Реклама
|
||