§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Пряжников Н.С. Профориентация в школе: игры, упражнения, опросники (8-11 классы). -- Москва: Вако, 2005. - 288 с.
Стр. 241 1. Начать самостоятельно зарабатывать (подрабатывать). 2. Совмещать работу с учебой (или учиться на вечернем отделении). 3. Набраться мужества и поехать учиться или работать в другой город или в другую страну (где есть интересные учебные заведения и места работы). 4. Самому проявить инициативу в налаживании отношений (с родителями, учителями, друзьями-приятелями). 5. Обратиться за помощью к профконсультанту в местный Центр занятости (или в Центр профориентации молодежи). 6. Занять денег для учебы (если есть возможность). 7. Обратиться к имеющейся справочной литературе по профессиям и учебным заведениям. 8. Найти новых друзей, которые смогут оказать моральную или иную поддержку (на подготовительных курсах, в кружках и т.п.). 9. Обратиться за материальной и организационной помощью в общественные, благотворительные (или коммерческие) организации. 10. Выгодно выйти замуж (жениться) и решить многие свои проблемы. Перечень 8. Схема альтернативного выбора I. Факторы общего порядка Собственное желание: - осознанное, хорошо продуманное желание - интуитивное предчувствие успеха Отношение (одобрение) близких людей: -отца - матери - братьев, сестер, других родственников - любимого человека - друга (подруги) и др. Общая готовность к реализации данного варианта Информированность, знание о том или ином варианте (знание того, что вас ждет) или, наоборот, стремление к неизвестности, к сюрпризам Наличие (или, наоборот, отсутствие) друзей и знакомых на месте будущей учебы или работы Престиж (в понимании клиента и его близкого окружения) Перспективность варианта для будущей жизни Близость месторасположения (удобная и хорошая дорога) Другое II. Более конкретные факторы Особенности профессионального обучения особенности места работы Легкость поступления Легкость оформления на работу |
Реклама
|
||