Более живо и увлекательно проходит подведение итогов, когда ведущий предлагает участникам самим сказать, у кого больше баллов получилось по первой профессии, по второй и т.д. Также можно поинтересоваться, у кого больше «плюсов» оказалось по тем или иным качествам. У кого меньше всего «плюсов» (или баллов) лучше не спрашивать, поскольку это может кого-то обидеть.

В целом данная игра проходит обычно живо и увлекательно, но как уже отмечалось, ее результаты ни в коем случае не могут рассматриваться как главное основание для профессионального выбора. Данная методика работает лишь в комплексе с другими профориентационнными методами.

Карточная бланковая игра «Сударь-государь»

Цели игры - моделирование взаимоотношений различных социальных и профессиональных групп с государством; осознание учащимися особенностей выбираемых профессий. Время проведения- 40 — 50 минут.

(Игра может проводиться в школе, в психологическом центре и, конечно же, в детском летнем лагере.)

Основные этапы

1. Ведущий-психолог показывает на доске (или на листе ватмана), как лучше подготовить игровой бланк (см. таблицу «Пример игрового бланка к методике «Сударь-Государь»»), а учащиеся рисуют такой же бланк на чистом листочке в клеточку, положенном горизонтально. Сразу же записываются в бланк в алфавитном порядке социально-профессиональные группы населения(СНОСКА: К сожалению, никуда от них не денешься. Тем более, актуально рассмотрение со школьниками и таких «групп населения» в эпоху явной криминализации нашего российского общества, чтобы педагог-психолог имел возможность хоть как-то обозначить во время таких обсуждений свое к ним презрение...).

Каждый специалист, проводящий данную игру может, по своему усмотрению, добавлять и убирать те или иные группы. Но при этом желательно, чтобы их число не превышало 20 (иначе игра будет выглядеть громоздкой) и чтобы располагались они на бланке в алфавитном порядке, что значительно облегчает их оперативный поиск в игре.