Другое «дело» всегда будет относиться только к будущему (к «потом»). Для того чтобы оно реализовалось, вам необходимо выбрать его ровно три раза.

При этом каждое из «дел» (и относящихся к «сейчас», и относящихся к «потом») будет названо только по три раза. Все дела-ценности будут называться парами (всего - 30 пар вопросов) каждый раз в разных соотношениях.

Если вы выбрали дело, относящееся к «сейчас», то на своем бланке, в графе «сейчас» напротив соответствующего вопроса проставляете его номер и букву «с». Например, отвечая на вопрос 12-й и, выбирая то, что относится к «сейчас», вы ставите рядом в столбике бланка «с» - «12с». Соответственно, если вы выбираете дело, относящееся к «потом» (как бы заранее обеспечивая его реализацию), то рядом с номером вопроса ставите в столбике бланка «п» - «12п» и т.д. (см. таблицу «Бланк ответов»).

Еще раз напоминаем, что для реализации будущих, более сложных намерений вам необходимо выбрать их все три раза, а для реализации намерений «сегодняшнего дня» достаточно сделать и по одному выбору

2. Психолог зачитывает вопросы (см. Перечень вопросов к методике «Сейчас и потом»), а учащиеся в своих бланках ответов проставляют соответствующие ответы.

Ведущему при чтении вопросов можно воспользоваться специальной шпаргалкой (см. таблицу «Шпаргалка для опросника «Сейчас и потом»»), где в компактном виде представлено все, что необходимо для проведения опросника, включая «ключи» для подведения итогов(СНОСКА: «Шпаргалка» используется следующим образом. Зачитывается первый вопрос, которому соответствует выбор из пары « 1 с и 1 п » . Иными словами, психолог сразу зачитывает ценность, относящуюся к «сейчас» ( «1с»), и ценность, относящуюся к «потом» ( «1п»). При подведении итогов зачитывается сначала дело-ценность, которую учащиеся выписывают в бланке и сразу же - номера вопросов, соответствующих данной ценности («ключи»), учащиеся подсчитывают число совпадений с этими номерами своих ответов и выписывают это число рядом с рассматриваемыми ценностями.). В скобках, рядом с ценностями приведены примеры более компактных их формулировок для записи в тетрадях учащимися.