Чтением с губ называется зрительное различение речи по видимым движениям органов речи говорящего. Часть этих движений легко воспринимается с помощью зрения. Возьмите зеркало и произнесите слова: лампа, стул. Вы увидите, как по-разному движутся ваши губы. Некоторые слова и даже фразы легко различаются между собой, другие, напротив, зрительно очень похожи.

Произнесите две пары слов: руки — уши, жутко — сумка. Различить между собой с губ эти слова почти невозможно. Их отличают только по смыслу фразы, в которую они включены (по контексту). Происходит это потому, что движения некоторых органов речи с помощью зрения вообще не воспринимаются. Неуловимы движения мышц гортани, диафрагмы, мягкого нёба, а также движения языка при произнесении некоторых звуков, например ш. Те звуки, в произнесении которых большая роль принадлежит движениям губ, угадываются лучше других, но и эти звуки случается путать при необходимости воспринять их изолированно. В знакомых словах они узнаются легче. Вот почему иногда одни и те же звуки в разных словах узнаются по-разному – в одних легче, в других труднее.

Чтение с губ часто справедливо сравнивают с чтением рукописного текста, в котором некоторые буквы написаны недостаточно разборчиво, а другие стерлись. Так и артикуляция зависит от индивидуальных особенностей говорящего.

Читать с губ знакомые слова бывает иногда легче, чем разбирать плохой почерк, потому что мимика лица собеседника, ситуация, в которой происходит беседа, жесты помотают чтению. Однако процесс этот сложный: недостаточно знать слова, чтобы их легко можно было читать с губ, ребенка нужно этому специально учить.

Как же вы должны обучать ребенка чтению с губ? И здесь вы идете двумя, уже известными вам, путями: первый – учите чтению с губ непосредственно в быту, т. е. общаясь с ребенком; второй – используйте специальные игры-упражнения.

Вспомните, уже на самых первых этапах обучения перед вами стояла задача – привлечь внимание ребенка к устному слову, к подражанию движениям ваших речевых органов. Это и было подготовкой ребенка к развитию у него навыка чтения с губ. Еще до того как вы на специальных занятиях научите ребенка различать с губ хотя бы два-три слова, нужно начать более интенсивно пользоваться устным словом в быту. Для этого постарайтесь в различных ситуациях общения с ребенком выделить по два-три наиболее обиходных слова. Выделите для себя именно те слова, которые вам нужны и наиболее употребительны. Договоритесь, чтобы все домашние употребляли их в общении с ребенком.