Если остатки слуха у ребенка таковы, что не позволяют ему самостоятельно в процессе общения со взрослыми хотя бы в какой-то степени накапливать словарь (понимать слова и искаженно произносить их), то такому ребенку необходимо посещать детский сад для глухих детей. Бывает и так, что к семи годам, когда ребенок в результате специального обучения заговорит и у него разовьется слуховое восприятие, он научится более рационально пользоваться имеющимися у него остатками слуха, и тогда с помощью слухового аппарата он сможет обучаться в школе слабослышащих.

Кроме специальных наблюдений, связанных со слухом ребенка, к моменту встречи с врачом и специалистом по обучению глухих, полезно собрать и некоторые данные, не связанные непосредственно с дефектом, но позволяющие уяснить индивидуальные особенности ребенка. Постарайтесь выяснить, соответствует ли развитие вашего ребенка нормам, принятым для нормального развития. К 6–7 месяцам ребенок может сидеть. Ходить здоровые дети начинают в период от 9–10 месяцев до 13–14 месяцев, в 1,5 года – влезать на стул. Рост ребенка к двум годам должен быть 85–86 см. Вес ребенка к двум годам – 12–13 кг.

К концу года ребенок (если его этому учат) должен уметь держать чашку, пить из нее; выполнять по просьбе взрослого активные движения: при одевании продевать в проймы лифчика руки, при умывании подставлять руки под струю воды. К полутора годам уметь самостоятельно есть ложкой, класть кубики в коробку, освобождать небольшой предмет, завернутый в бумагу, понимать требования, связанные с выполнением режима, бросать мяч, чертить карандашом штрихи, строить башенку из трех кубиков. К двум годам – самостоятельно есть, пользоваться салфеткой, сидеть в правильной позе, снимать и надевать чулки и ботинки, ставить их на место; к двум с половиной годам – ходить смело широкими шагами, уверенно преодолевать препятствия, ходить по лестнице вверх и вниз, бегать, складывать башенку из четырех-шести кубиков, проводить карандашом по вашему образцу вертикальные и горизонтальные линии.