Теперь, когда ребенок ваш не указал жестом, а самостоятельно употребил слово, у вас появилась возможность его поправить, если он скажет неверно или ограничится показом только одним-двумя из запомнившихся ему знаков.

Рис. 6. Учат новые слова.

Покажите ему слово дай, пусть повторит и только после этого, т. е. в ответ на слово, сказанное им дактильно, выполните его просьбу. Это уже ваш успех, результат обучения. Вы увидите, что ребенок может усваивать речь именно таким путем.

Старайтесь и далее выполнять все указания как можно точнее. Ребенок начал усваивать словесную речь, чтобы пользоваться ею в общении вместо жестов. Насколько сложным окажется для ребенка этот процесс, будет зависеть от его возраста, развившихся у него навыков внимания и подражания, от вашей настойчивости в требованиях. Предварительные упражнения приучат ребенка точно воспринимать дактильные знаки “с руки”, а руку ребенка – к умению их воспроизводить. Тщательно следите за тем, как ребенок показывает знаки. Неточности могут привести к тому, что он плохо усвоит состав слова. Приходится порой наблюдать, как дети вместо “шар” показывают шан, вместо “мяч” – мяж. Впоследствии ребенок может так начать и произносить эти слова.

Наиболее сложны и требуют более тонкого различения подражания движениям речевых органов. По мере развития у ребенка навыка подражать движениям рук, пальцев вы включайте в число упражнений на внимание и упражнения на подражание артикуляции, т. е. положению видимых речевых органов. Это более сложно. Упражнения нужно выполнять, сидя с ребенком перед зеркалом. Лица должны полностью (не только губы) отражаться в зеркале. Ребенок сидит спокойно, смотрит на ваше изображение в зеркале. Вначале вы открываете и закрываете рот, высовываете язык один раз, потом еще, дуете вытянутыми трубочкой губами, просовываете язык между губами, зажимаете его зубами, облизываете кончиком языка нижнюю и верхнюю губу и, наоборот, облизываете сперва верхнюю, затем нижнюю губу; упираете кончик языка то в верхние, то в нижние резцы; закусываете попеременно то верхнюю, то нижнюю губу. Растягиваете губы в улыбке при закрытом и открытом рте. Поднимаете язык к нёбу. Укладываете его плашмя (кончик языка упирается при этом в нижние резцы).