ГЛАВА II. ГЛУХОНЕМОЙ РЕБЕНОК И ОСОБЕННОСТИ ЕГО РАЗВИТИЯ

Ущерб, наносимый развитию ребенка глухотой.

Значение раннего обучения.

Чем могут помочь родители?

Исходные положения системы дошкольного воспитания.

Что такое дактильная речь и ее роль в обучении?

Указания к пользованию дактильной речью

Многого лишается человек, никогда не слышавший голоса матери, музыки, шума деревьев, скрипа снега под ногами. И все-таки потеря слуха не была бы таким бедствием для человека, если бы она не приводила к немоте, и если бы в результате этих двух взаимосвязанных дефектов не нарушалось полноценное общение глухого человека с окружающими.

Вместе с тем история сурдопедагогики (науки об обучении и воспитании глухих) знает немало примеров, когда глухие от рождения люди достигали очень высокого уровня развития, свободно общались со слышащими и даже овладевали иностранными языками. И это не было чудом. Ежедневный, ежечасный труд, воля, вера в успех плюс терпение, ласка, многократно увеличенные чувством ответственности и любви, которые проявляли родители, педагоги, помогли этим глухим добиться столь многого. Имеется большое количество примеров того, как без специального обучения глухие от рождения люди, будучи даже неграмотными или малограмотными, овладевают различными видами труда. Многие из них успешно трудятся на фабриках и заводах, в колхозах и совхозах, отмечены высокими правительственными наградами, носят звание Героев Социалистического Труда. Есть глухие, получившие среднее и высшее образование, зубные техники, инженеры, учителя, художники, скульпторы. Анализ случаев высокого уровня умственного развития глухих людей показывает, что почти всегда это результат раннего начала обучения.

Значение раннего обучения глухих очень велико. Дошкольный период – важный, можно сказать, решающий в жизни человека. В это время формируются основные привычки, навыки, определяется характер человека, т.е. закладываются основы всей последующей жизни, а ведь вы знаете, что значит фундамент в любом возводимом здании.