§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Кащенко В.П. Педагогическая коррекция: Испр. недостатков характера у детей и подростков: Кн. для учителя

В каталоге: Дефектология
Прислано в библиотеку: allgarOst
Стр. 144

б) Из ребенка с трудным характером разовьется в будущем взрослый с тяжелым для коллектива характером. Его искалеченные воля и эмоции могут быть направлены не в интересах общества. В некоторых же случаях человек С таким характером склонен к антисоциальным проступкам, в частности к общественному авантюризму и преступлениям против общества.

в) Еще один существенно важный мотив, на который указывал известный советский психиатр профессор В.А.Гиляровский: крайне важно точное уяснение сущности болезненных явлений в детском возрасте; еще важнее, чем для взрослых, — поскольку здесь чаще всего приходится встречать не вполне развитые формы заболеваний, а только зародыши будущих психозов и психопатий(СНОСКА: См.Гиляровский В. А. От изучения этиологии нервных душевных заболеваний у детей к реальной профилактической работе// Психопатология и психопрофилактика детского возраста.—М., 1929.— С. 149—165.).

г) Давно известно, что коррекция взрослых в чрезвычайной степени затруднительна и также поразительно редко бывает успешной.

д) Отсюда логически вытекает необходимость предупреждать проявление недостатков характера, а это возможно только с детьми.

Определение причин и способов их устранения требует специальных знаний и технических методов. Учреждение, которое берет на себя подобного рода изучение детства, должно иметь специальный персонал. Медико-педагогическая клиника Наркомпроса, например, являлась одним из центров СССР правильной организации изучения ребенка, а также опытным учреждением по рациональному лечебно-педагогическому воспитанию исключительных детей. Клиника располагала несколькими штатными психологами и экстернами(СНОСКА: Так в начале века называли в России нештатных врачей, бесплатно работавших в клиническом учреждении с целью прохождения практики. — Ред.), специалистами по применению социальных методов исследования, по изучению детей с точки зрения социально-экономических и бытовых факторов, влиявших на их развитие, специалистами по проведению метода объективного наблюдения, тестирования, по лабораторно-экспериментальному изучению и по исследованию естественным экспериментом.

из 227
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь