§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Степанов П.В. Диагностика и мониторинг процесса воспитания в школе / П.В. Степанов, Д.В. Григорьев, И.В. Кулешова. -- М.: Академия: АПКиПРО, 2003. - 82 c.
Стр. 22 Спортивные занятия – жизненная необходимость для каждого человека. Большинство моих сверстников предпочитает общаться с красивыми людьми. Свои проблемы я стремлюсь решать самостоятельно, собственными силами. Я смогу прожить счастливо и не создавая собственной семьи. Я многим обязан своей стране. За новогодней елкой лучше сходить в лес, потому что там можно выбрать самую пушистую. Люди, выступающие против войны, на самом деле трусоваты. Физический труд – удел неудачников. Внешний вид – показатель уважения не только к себе, но и к окружающим. Я стремлюсь узнать значения незнакомых мне слов. Стране станет легче, если мы избавимся от психически больных людей. Мне жаль беспомощных людей и хочется им помочь. Есть нации и народы, которые не заслужили, чтобы к ним хорошо относились. Я считаю, что курение или алкоголь способны помочь мне расслабиться, снять напряжение. Я часто чувствую разочарование от жизни. Выбирая, люди часто ошибаются, но я не боюсь сделать ошибку, совершая выбор. Без семьи и детей человек чувствует себя более свободным. Я готов защищать свою Родину в случае серьезной опасности. Держать животных в передвижных зверинцах – бесчеловечно. Фильмы-боевики со стрельбой и кровью воспитывают мужество. Домохозяйка тоже может быть творческим человеком. Нецензурные выражения в общении – признак бескультурия. Учеба – занятие для «ботаников». Если ради справедливости надо убить человека, то это нормально. Я испытываю сильные положительные эмоции, когда делаю кому-то подарок. Большинство преступлений в нашем городе совершают приезжие. От одной дозы наркотиков я не стану наркоманом. Я очень сильно переживаю любые, даже незначительные, неудачи. Я готов спорить с учителем, если считаю, что он не прав. Я горжусь своей фамилией. День Победы (9 мая) – праздник только для ветеранов и пожилых людей. |
Реклама
|
||