Логопед включает магнитофон. Звучит спокойная музыка.

Логопед. А теперь давайте расскажем чистоговорку про осу. Сделайте вдох, а на выдохе расскажите чистоговорку.

Дети. У осы — не усы, не усищи, а усики.

Логопед. Продолжайте отдыхать и послушайте стихотворение, которое выучил Никита.

Ребенок.

Я шагаю по лужайке —

Великан в трусах и майке,

Сверху ясно мне видна

Вся зеленая страна.

Вот стоит высотный дом —

Муравьи хлопочут в нем,

Вот цветок ромашки —

В нем живут букашки.

Эта славная страна

Вся кругом заселена.

Если я, великан, захочу,

Как лихой ураган налечу!

Все дома я могу разломать!

Всех жильцов на лугу растоптать!

Если я налечу...

Только я не хочу!

Я - добрый великан.

(Е. Серова)

Логопед выключает магнитофон.

4. Экологическая беседа. Развитие связной речи. Воспитание бережного отношения к природе.

Логопед. О ком прочитал стихотворение Никита?

Дети. Никита прочитал стихотворение о мальчике.

Логопед. Почему мальчик называет себя великаном?

Дети. Он называет себя великаном, потому что он такой большой в сравнении с насекомыми.

Логопед. А почему он добрый великан?

Дети. Он добрый, потому что не захотел растоптать насекомых.

Логопед. Он правильно наступил?

Дети. Правильно. Они живые, они маленькие, их нельзя обижать. Муравьи приносят пользу.

5. Беседа по сказке. Развитие памяти. Совершенствование навыка звукового анализа.

Логопед. ...Девочке так понравилась сказка, что она и не заметила, как сказка закончилась. И девочка пошла домой. А мы давайте вспомним, каких насекомых девочка увидела в сказке.

Дети. Девочка увидела в сказке кузнечика, комара, стрекозу, жука, бабочек.

Логопед. Подумайте, сколько звуков в слове ЖУК?

Дети. В этом слове три звука.