Логопед. В море живет много разных удивительных животных, например, летучие рыбы. Давайте вспомним упражнение «Летучая рыба».

Дети.

Я прыгучая, я летучая, (Двигаются поскоками по кругу.)

Улетела бы за тучу я. (Поскоки со взмахами рук.)

Да соскучилась бы вскоре — (Двигаются по кругу, изображая плавание.)

До того люблю я море.

(И.Демьянов)

5. Беседа по сказке. Развитие диалогической речи. Развитие связной речи (употребление сложноподчиненных предложений).

Логопед. Как называется сказка, которую показали ребята?

Дети. Сказка называется «Как крабик дом искал».

Логопед. Какой же дом он искал сначала? Дети. Крабик искал светлый, просторный и мягкий дом.

Логопед. Какой дом он нашел себе в конце концов?

Дети. Он нашел себе темный, тесный и жесткий дом.

Логопед. Почему?

Дети. Крабик понял, что дом должен быть безопасным.

Логопед. Почему дом должен быть безопасным?

Дети. Дом должен быть безопасным, потому что у маленького краба много врагов: осетр, скат и другие морские животные.

Логопед. Давайте представим, что мы с вами оказались на морском дне.

6. Игра «На дне морском». Совершенствование грамматического строя речи (употребление в речи предлогов). Развитие зрительного внимания.

Логопед открывает игру. На игровом поле, представляющем морское дно, закреплены с помощью липучек изображения морских животных: медузы, ската, акулы, бычка, осетра, морской звезды, краба и т.п.

Логопед. Где находится морской конек?

Дети. Морской конек находится между кораллами.

Л о г о п е д. Где плывет медуза?

Дети. Медуза плывет над скатом.

Логопед. Откуда выбирается краб?

Дети. Краб выбирается из-под камня.

Логопед. За кем гонится акула?

Дети. Акула гонится за бычком.