Воробья — крошками,

Синицу — салом,

Снегиря — рябиной,

Свиристеля — семечками,

Голубя — пшеном.

Логопед. На магнитной доске вы составили названия зимующих птиц. Какие гласные звуки ее в слове синица?

Дети. В этом слове гласные звуки [и], [и], [а].

Логопед. Какие согласные звуки есть в этом слове?

Дети. В этом слове есть согласные звуки [с'], [н'], [ц].

Логопед. Дайте характеристику звукам [с'], [н'].

Дети. [с'], [н'] — мягкие согласные звуки. [с'] — глухой согласный, [н'] — звонкий согласный.

Логопед. А теперь расскажите о звуке [Ц].

Дети. Это согласный, всегда твердый, глухой звук.

Логопед. А сколько слогов в слове синица? –

Дети. В этом слове три слога.

Логопед. Почему?

Дети. Это слово делится на три слога, потому что в нем три гласных звука.

2. Рассказывание логопедом сказки «Как сорока клеста судила». Развитие речевого слуха, творческого воображения.

На наборное полотно выставляется иллюстрация.

Логопед. На этот раз девочка отправилась на прогулку в зимний лес. Тишина в лесу. Спит лес под толстым снежным одеялом. Склонили головы березы в белых шапках, согнули под тяжестью снега свои лапы елки. Вдруг — шум, хлопанье крыльев, трескотня. Это сорока-белобока с разлету шлепнулась на ветку елки, тряхнула с нее снег, затрещала, застрекотала. Из-под тяжелой еловой лапы выглянул клест.

— Слушай, не шуми, не трещи! Не пугай моих птенцов!

— Что? Птенцов? В зимнем лесу? Ты, клест, лесные порядки нарушаешь. Птенцов положено весной выводить. Эй, птицы, слетайтесь все сюда! Клеста судить будем за нарушение лесных порядков.

Первым на зов сороки прилетел красногрудый красавец-снегирь и уселся на ветку рябины.

— Что за шум? За что клеста судить? — спросил он.

— Да вот, сорока говорит, что я лесные порядки нарушаю, зимой птенцов вывожу.

— И холодов не боишься?

— Нет. Мы гнездо делаем очень толстое, из мелких веточек, утепляем его шерстью, перьями, прячем среди еловых веток. Туда клестиха и откладывает яйца.