§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Матюхина М.В., Михальчик Т.С., Прокина Н.Ф. Возрастная и педагогическая психология: Учеб. пособие для студентов пед. ин - тов. по спец. № 2121 «Педагогика и методика нач. обучения»/М. В. Матюхина, Т. С. Михальчик, Н. Ф. Прокина и др.; Под ред. М. В. Гамезо и др.——М.: Просвещение, 1984.—256с.
Стр. 27 Познанию психических особенностей ребенка помогает и биографический метод—собирание и анализ данных на жизненном пути личности. Зная основные вехи жизни ребенка, можно понять, в результате каких обстоятельств сформировались те или иные черты личности. Вопросы и задания1. Что изучает возрастная психология? 2. Что изучает педагогическая психология? 3. В чем специфика общей, возрастной и педагогической психологии? 4. Каковы задачи возрастной и педагогической психологии? 5. В чем особенности количественной и качественной обработки материалов исследования? 6. Сравните метод наблюдения и естественного эксперимента и их применение в работе учителя. 7. Охарактеризуйте формирующий эксперимент и его значение для педагогической практики. 8. Раскройте сущность метода анкетирования и социометрического метода. 9. Продумайте вопросы анкеты для учащихся II—III классов по выявлению учебных и внеучебных интересов. |
Реклама
|
||