§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Фопель К. Как научить детей сотрудничать? Психологические игры и упражнения - практическое пособие для педагогов и школьных психологов. Часть 1. Перевод с немецкого. –– Москва: Генезис, 1998
Стр. 80 Я справился! Игра 55 (с 8 лет)Цели: Одним из важных источников самоуважения является осознание того, что мы смогли преодолеть трудность, выполнить очень сложную задачу. Для детей большое значение имеет возможность представлять окружающим свои большие и маленькие успехи и получать от них подтверждение, что они и на самом деле сделали нечто важное. Их собственная система оценок еще весьма нестабильна, поэтому ее укрепляют положительные эмоции, пережитые вместе со значимыми для них людьми. Материалы: Каждому ребенку нужны бумага и восковые мелки. Инструкция: Удавалось ли тебе когда-нибудь делать что-то, что было для тебя очень сложным? Задача была непростой, но ты все же справился с ней! Возможно, остальные не обратили внимания на то, что ты сделал что-то очень важное для себя, но сам ты был горд и доволен, что смог преодолеть себя и справиться с такой сложной работой. Вспомни пару таких случаев из твоего личного опыта и нарисуй их. Нарисуй себя во время выполнения этого сложного дела. (10 минут.) По завершении дети показывают свои рисунки классу и рассказывают о них. При этом Вы сами как можно активнее выражайте свои чувства по поводу рисунков и побуждайте других детей делать это. Анализ упражнения: — Когда у тебя что-нибудь хорошо получается, кому ты рассказываешь об этом? — Когда ты гордишься собой, в какой части своего тела ты ощущаешь гордость? — По каким признакам окружающие могут заметить, что ты гордишься собой? — Что тебе потребовалось, чтобы сделать то, о чем ты рассказываешь в своем рисунке? — Когда тебе нужно сделать что-то очень сложное, сколько попыток ты предпринимаешь? — В каких случаях ты бываешь готов сдаться и все бросить? |
Реклама
|
||