§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Дурова Н.В. Фонематика. Как научить детей слышать и правильно произносить звуки. Методическое пособие. —— М.: Мозаика-Синтез, — 112 с.
Стр. 51 Занятие 24Программное содержание. Развивать речевое внимание детей. Материал. Фланелеграф и картинки: помидор, пароход, тарелка, виноград, корова, шарик, лягушка, петушок, медвежонок, ежик, яблоко, белочка, цыпленок, колесо; кукла Ход занятия Игра «Жуки» Воспитатель. Мы будем жуками. Жуки жужжат: «Ж-ж ж-ж» (дети повторяют звуки). Полетели жуки, зажужжали (дети жужжат), сели на «листочки» (присаживаются). До кого я дотронусь, тот полетит (можно дотрагиваться до 2—3 детей) и потом сядет на «листок». В игре должны принять участие все дети. Упражнение «Будь внимательным» Воспитатель. У меня на фланелеграфе картинки. Вы с куклой будете их называть: кукла начнет слово, а вы его закончите. Например, кукла скажет: «Поми» (показ на помидор), а вы скажете «дор», получится «помидор». Слова для работы: па-роход, та-релка, вино-град, ко-рова, ша-рик, ля-гушка, пету-шок, медве-жонок, е-жик, яб-локо, бе-лочка, цып-ленок, ко-лесо (после того, как дети дополнят слово, воспитатель произносит его целиком). |
Реклама
|
||