Занятие 14

Программное содержание. Развивать фонематический слух, речевое внимание и речевой аппарат детей.

Материал. Мяч; по одной картинке на ребенка: первые звуки слов-названий должны быть звонкими или глухими согласными звуками, чтобы можно было подобрать пары «товарищей».

Ход занятия

Артикуляционная гимнастика

«Уколем пальчик». Выполнять 5—6 раз (см. занятие 9). «Болтушка». Выполнять 6—7 раз и после перерыва еще 6 раз (см. занятие 9).

«Поем песенки». Сочетания «аои», «уио», «ыуа» — по 5 раз.

Игра «Будь внимательным» (в кругу с мячом)

Воспитатель предлагает называть неживые предметы, которые начинаются с любого мягкого согласного звука — маленького братца.

В игре принимают участие все дети.

Игра «Найди товарища»

Воспитатель раздает детям предметные картинки (примерный их перечень: дом — трактор, зонт — сумка, бусы — попугай, волк — флаг, газета — кровать, жаба — шуба).

По сигналу «Найди товарища» дети находят свою пару, называют слова и первый звук в них.

Отмечаются те пары-победители, которые быстрее выполнили задание.