Предложите закрасить одежду синим фломастером, а обувь - красным.

5. Итог (закрепление пройденного материала)

Обратите внимание детей на рисунки 1 -2, предложите детям назвать слова со звуками "Д", "Т" (тучи, дождь, дома, зонт, девочка, остановка, дети).

Учите детей произносить звуки "Д", "Т" в словах четче, чем другие.

Дополнительный материал Звук "Т"

1. Игра "Поезд"

Цель.

• Добиваться от детей четкого произношения звука "Т".

Дети делятся на две группы. Одна изображает вагончики поезда, другая рабочих. По сигналу педагога "поезд поехал "дети, делая круговые движения согнутыми в локтях руками, идут друг за другом, произнося "т-т-т", "т-т-т", подражая стуку колес. Дойдя до определенного места - станции, поезд делает остановку. Рабочие идут осматривать вагончики. Они постукивают молоточками по обуви детей, изображающих вагончики. Постукивая, они говорят: "тук-тук-тук". После проверки вагончиков дается сигнал отправления, и поезд трогается. Затем дети меняются ролями. Когда поезд последний раз подходит к станции, все дети садятся на стулья. Воспитатель спрашивает: "Скажите, как стучат колеса вагонов?" (Т-т-т). Воспитатель уточняет, что колеса стучали тихо (т-т-т) .

2. Игра "Подскажи словечко"

Цель:

Приучать детей внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Способствовать правильному произношению звука "Т" в словах.

Вырабатывать четкие движения и правильное положение органов артикуляционного аппарата при произношении звука "Т".

Предложите детям подсказать нужное слово в конце каждого стихотворения.