Предложите детям подсказать нужное слово в конце каждого стихотворения.

Учите детей произносить ударный звук "Д" более четко (ддом, ддевочки, ддорожке, ддомам).

Ходит мальчик наш с трудом,

В первый раз обходит... (дом).

Рады зайчики и белочки,

Рады мальчики и ... (девочки).

Я пришью ему новые ножки,

Он опять побежит по ... (дорожке).

Дождь! Дождь! Надо нам

Расходиться по... (домам).

3. Загадки

Цель:

Развивать логическое мышление, умение соотносить усвоенные знания с текстом загадки.

Понимать поэтические сравнения, лежащие в основе загадки.

Способствовать четкому произношению звука "Д" в словах.

Предложите детям отгадать загадки. Следите за тем, чтобы называя слова-отгадки, дети произносили звук "Д" более четко (ддуш, ддерево, ддятел, ддождь).

Дождик теплый и густой,

Этот дождик не простой.

Он без туч, без облаков

Целый день идти готов.

(Душ)

Его весной и летом

Мы видели одетым,

А осенью с бедняжки -

Сорвали все рубашки.

(Дерево)

Кто в беретке ярко-красной,

В черной курточке атласной?

На меня он не глядит,

Все стучит, стучит, стучит. (Дятел)

Он пришел, наполнил кадки,

Поливал усердно грядки,

С шумом окна промывал,

На крыльце потанцевал,

Побродил по крыше вволю

И ушел по лужам в поле. (Дождь)

4. Стихи для заучивания наизусть

Цель:

Развивать связную речь, ее выразительность.

Обогащать словарь.

Развивать произвольную память.

Способствовать четкому и правильному произношению звука "Д" во фразовой речи.