5. Итог (закрепление пройденного материала)

Предложите детям еще раз рассмотреть рисунки 1-3

Спросите:

Как коза зовет своего козленка? (Мэ-э-э).

Дайте задание назвать вслед за вами предметы на картинках, в названиях которых есть звук "Э" (эскимо, экскаватор). Следите, чтобы дети произносили звук "Э" более длительно.

Занятие № 7 Звук «И»

Цель:

Вырабатывать четкую и правильную артикуляцию при произношении звука ''И".

Способствовать четкому и правильному произношению звука "И" в словах.

Приучать внимательно слушать текст стихотворения, подбирать слова не просто близкие по звучанию, но и подходящие по смыслу.

Развивать общую моторику и двигательные функции рук.

Развивать простейшие графические навыки.

1. Игровое упражнение "Рисуем зернышки цыплятам" (лист 6, рисунок 1)

Предложите детям рассмотреть рисунок.

Спросите:

Кто здесь нарисован? (Курица с цыплятами).

Как пищат цыплята, когда хотят есть? (Пи-пи-пи).

Предложите детям по пищать как цыплята. Следите за тем, чтобы звук "И" дети произносили более протяжно.

Дайте детям задание нарисовать желтым фломастером зернышки цыплятам (маленькие кружочки).

2. Физкультминутка. Игра "Улыбнись"

Мы сначала будем хлопать, А затем мы будем топать, А сейчас мы повернемся И все вместе улыбнемся.

Дети стоят спиной к кругу и выполняют движения по тексту стихотворения. На слова "а сейчас мы повернемся" дети поворачиваются лицом в круг и все улыбаются друг другу.

3. Игра "Подскажи словечко" (лист 6, рисунок 2)

Предложите детям подсказать нужное слово в конце каждого стихотворения.

Учите детей произносить ударный звук "И" более длительно (болшт, штаниишки, бензиина).