Предложите детям внимательно рассмотреть рисунок.

Спросите детей:

Какие животные нарисованы на картинке? (Собака, лиса, заяц},

Кто где живет? (Собака в конуре; лиса, заяц - в лесу. )

Дайте детям задание провести дорожку от животных к месту, где они живут.

5. Итог (закрепление пройденного материала)

Предложите детям вспомнить и показать, как птенчики широко открывают клювики, когда мама приносит им корм.

Спросите:

Как квакают лягушки? (Ква-ква-ква).

Как называется домик, в котором живет собака? (Конура).

При ответах детей следите за тем, чтобы они произносили звук "А" более длительно, чем другие звуки.

Дополнительный материал

Звук "А"

(может быть использован для проведения дополнительных занятий по усмотрению педагога).

1. Артикуляционная гимнастика

Цель:

добиваться от каждого ребенка умения спокойно открывать рот и удерживать его в таком положении несколько секунд.

Спросите детей:

Что вы говорите врачу, когда он осматривает ваше горло? (А-а-а).

Как гогочет гусь? (Га-га-га).

Как квакает лягушка? (Ква-ква-ква).

Как лает собачка? (Гав-гав-гав).

2. Стихи для заучивания наизусть

Цель:

Развивать связную речь, ее выразительность.

Обогащать словарь.

Развивать произвольную память.

Способствовать четкому и правильному произношению звука "А " во фразовой речи.

Разучите с детьми стихотворение (по выбору).

Е.Благинина

- А-а-а! - заплакала Аленка

- На, - сказала ей сестренка,

Алый цветик сорвала

И Аленушке дала!

В. Ланцетти

В пыли валялась палка.