Информация корректуры Iкор, формируемая ПУ УЭ, и информация принятия решения Iпр, формируемая ПО УЭ являются соответственно семантической (I^cосв=Iкор) и прагматической (I^посв=Iпр ) составляющими осведомляющей информации, которая поступает на вход координирующей подсистемы ПДЗ. В ПДЗ в соответствии с (2.202) определяется коэффициент покрытия ПИ в i-ом цикле функционирования

который в соответствии с (2.56) является критерием эффективности учебной деятельности обучаемого по результату и определяет степень его обученности в отношении рассматриваемого УЭ. Кроме того в соответствии с (2.58 - 2.85) в ПДЗ рассчитываются показатели эффективности функционирования самой обучающей системы в i-ом цикле обращения учебной информации, которые фиксируются в модели обучаемого. Как было отмечено выше, при установившемся режиме функционирования системы обучения функционирование ПИ определяется некоторым оптимальным в смысле критерия (2.85) количеством обучающей информации Iо, которое он может эффективно перевести с языка принятия решения на язык своего тезауруса, т.е. усвоить. На данном основании определяются две составляющие обучающей информации в (i+1)-ом цикле обучения: информация корректуры Iкор и информация развития Iр.

Информация корректуры в (i+1)-ом цикле обучения определяется качеством функционирования ПИ в i-ом цикле:

В свою очередь, количество семантической информации развития определяется соотношением оптимального количества обучающей информации Iо и информации корректуры Iкор и определяет трудоемкость усвоения Iэтi+1 нового УЭ:

Данные о количестве и характере обучающей информации в (i+1)-ом цикле функционирования системы обучения (обучающем воздействии) в виде управляющей информации Iу1 поступают на вход ПУ УЭ, одновременно блокируя в точке В функционирование ПО УЭ и информируя его о характере нового УЭ.

Обучающая информация Iоi+1 поступает на вход анализатора ПИ, где переводится с языка принятия решений на язык тезауруса ЭК и МП ПИ, увеличивая его информационную емкость на величину Ili+1:

где aR/T- коэффициент перевода с языка принятия решений на язык тезауруса ЭК и МП ПИ.

Поскольку мы рассматриваем функционирование системы обучения в установившемся режиме, в котором соблюдается условие постоянства количества информации Iр, то в двух последовательных циклах обращения информации должно иметь место следующее соотношение

Из (2.221) необходимо следует, что возможность реализации установившегося режима функционирования ПИ определяется возможность выполнения равенства