§ библиотека мастерская Помощь Контакты Вход —

Печников А.Н. Теоретические основы психолого-педагогического проектирования автоматизированных обучающих систем

В каталоге: Педагогика
Прислано в библиотеку: pan287
Стр. 347

Вышеприведенные особенности разработки эталонной модели УЭ определяют сам процесс создания модели как экстремальный этап деятельности обучающего. В целях исключения ошибок обучающего при формировании графовой модели УЭ была разработана методика формирования эталонной графовой модели УЭ [100, 101], основанная на известном методе эргономического проектирования деятельности (функционирования системы) [34, 35]. Данная методика включает:

1. Декомпозицию эталонной умственной и сенсомоторной деятельности обучаемого до уровня элементарных функционально-структурных единиц (понятий, свойств, операций и т. д.).

2. Графическое воспроизведение возможных вариантов всей деятельности обучаемого по формированию эталонной модели УЭ в виде ее функциональных структур, определяющих логически правильную последовательность выполнения умственных и сенсомоторных операций по формированию модели УЭ (одномерный план выражения).

3. Анализ последовательности выполнения операций в функциональных структурах и формулировку условий эффективного выполнения каждой операции.

4. Разработку смысловой структуры УЭ в виде логической структуры древовидной формы.

5. Иерархическое упорядочение полученной структуры и разработку эталонной графовой модели УЭ (иерархического упорядоченного избыточного дерева).

В качестве примера построим упрощенную (неполную) смысловую структуру и графовую модель способа решения родовой задачи "Определение элементов движения цели (ЭДЦ)по данным трех измерений времени (Т), пеленга (П), и дистанции (Д) до цели" (курс (Км) и скорость (Vм) своего корабля известны) на маневренном планшете:

1. Декомпозиция деятельности:

1.1. Построение по имеемым данным (Км и Vм) вектора скорости своего корабля (Vм).

1.2. Нанесение по П1 и Д1 места цели (К1) в момент времени (Т1).

1.3. Выполнение 1.2 для П2, Д2, Т2.

1.4. Выполнение 1.2 для П3, Д3, Т3.

1.5. Определение по точкам К1, К2, К3 вектора относительного перемещения (Sp).

1.6. Расчет DТ = Т3 - Т1.

1.7. Расчет и построение Vр = Sр/DТ.

.8. Построение вектора скорости цели Vц.

2. Функциональная структура деятельности по реализации способа решения задачи: в данном случае порядок выполнения операции соответствует порядку номеров операций в п.1.

3. Условия эффективного выполнения операций:

3.1. Операнды операций:

1.1. (Vм) - Км, Vм.

1.2. (К1) - П1, Д1.

1.3. (К2) - П2, Д2.

1.4. (К3) - П3, Д3.

из 443
Предыдущая    Следующая
 
Реклама
Авторизуйтесь