Блок 5. Определение возможностей учебного содержания дли создания интегративных курсов.

Процедуры блока направлены на определение целей и логико-содержательной основы интегративных дисциплин, на поиск и отбор взаимодополняющих структур в общеобразовательной и профессиональной подготовке.

Блок 6. Экспертная оценка и корректировка распределения учебного содержания но циклам учебных дисциплин.

Экспертная оценка осуществляется опытными преподавателями-методистами и специалистами отрасли.

Проектирование содержания образовательных программ, ориентированных на развитие творческой самостоятельности специалиста, должно быть направлено на:

1) формирование минимума фундаментальных знаний, знакомство со способами и средствами осуществления деятельности обучаемых, способными обеспечить им переход от усвоения знаний абстрактного характера к конкретному многообразию проявления (умений, навыков);

2) создание условий для развития профессионального творчества и опыта самостоятельной работы по усвоении содержания высшего профессионального образования;

3)формирование качеств личности, определяющих наиболее существенные человеческие черты, касающиеся творческой самостоятельности: мотивационная активность, профессиональная направленность, ответственность, трудолюбие и др.