правовое обеспечение,

выбор системообразующего фактора,

установление связей и зависимостей компонентов,

составление документов,

мысленное экспериментирование,

экспертная оценка проекта,

корректирование проекта,

принятие решения об использовании проекта.

6. Проектирование в педагогической деятельности носит инновационный характер, так как вносит в образовательную систему изменения, инициируемые внешней средой. Изменения могут вноситься в форме трех основных стратегий: локальных, модульных и системных нововведений.

7. Условиями успешности проектирования являются: готовность руководства и педагогического коллектива к участию в проектной деятельности, наличия стратегии инновационной деятельности.

8. Критериями оценки результативности проектов являются: реализованность замысла, эффективность, воспроизводимость, вариабельность проекта.