Рекомендуемая литература к главе II

1. Александрова Е.С. Педагогическое проектирование как средство целостного согласования в взаимодействии субъектов образовательною процесса: Автореф. дис... канд.пед.наук. – СПб., 2000. – 14с.

2. Агекова О., Кривошеев А., Ушаков А. Проектно-созидательная модель обучения // Альма-матер (Вестник высшей школы). – 1994. – № 1. – С. 11-21.

3. Безрукова B.C. Педагогика. – Екатеринбург: Изд–во СИПИ, 1994. – 337с.

4. Беспалько В.П. Основы теории педагогических систем. – Воронеж: Изд-во Воронеж. ун-та, 1977. – 304с.

5. Белоновская И.Д. Аспекты профессионального самоопределения студенчества в проектировании систем инженерного образования // Инженерное образование. – 2003. – Вып. 1. – С.22-31.

6. Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии. – М.: Педагогика, 1989.

7. Волков И.П. Проектирование процессов обучения // Советская педагогика. – 1987. – № 12.

8. Володарская И.А., Мина A.M. Цели обучения в педагогике высшей школы. – М.: НИИ ВШ, 1986. – 47с.

9. Ващенко В. Инновационность и инновационное образование // Вестник высш. шк. – 2000. – № 6. – С.23-25.

10. Взятышев В.Ф. Методология проектирования в инновационном образовании // Инновационное образование и инженерное творчество: Сб. – М.: Ассоциация НТТ «Эвристика», 1995.

11. Гурье Л.И. Тезаурус как средство проектирования гибких многоуровневых образовательных программ в технологическом университете на основе квалиметрического подхода // IEEE International Conference on Advanced Learning Technologies. – Kazan, 2002. – C.175-178.

12. Галактионов А.И. Основы инженерно-психологического проектирования АСУ ТП. – М.: Энергия, 1978. – 208с.

13. Гуд Г., Махол Р. Системотехника. Введение в проектирование больших систем. – М.: Сов. радио, 1969.

14. Деятельностная концепция профессиональной педагогика инженерного образования: Сб. – М: МЭИ, 1989.

15. Загвязинский В.И. Педагогическое предвидение. – М.: Знание, 1987. – 77с.