Звук [И]

Количество занятий: 1.

Дифференциация звуков на слух и в произношении.

Выделение первого звука в словах имя, июнь, Индия, игра, ил, июль, ириска.

Развитие навыков фонематического анализа и синтеза. Анализ детьми ряда из трех гласных звуков типа ауи.

Развитие слухового внимания и памяти.

Воспроизведение ряда звуков типа ауи.

Детям предлагается следующая загадка:

Носик стальной, хвостик льняной;

Никак не согласится

Она лежать без толку,

Кто знает мастерицу -

Усердную... (иголку). (Е.Серова)

Уточнение и формирование словарного запаса. Ива, ириска, Инна, индюк, иней, Иван, идет, игрушки и др.

Работа над грамматическим строем речи.

Изменение числа существительных: конь - кони и т. д.

Практическое употребление союза и.

Согласование глагола с существительным в числе. Игра «Измени по образцу»:

метет метель - метут (метели);

зреет яблоко - ...;

сидит воробей - ...;

летит муха - ...;

цветет мак - ...;

ржет конь - ... и др.

Работа над предложением. Дополнение предложений существительными во множественном числе:

На лугу пасутся... (кони);

За столом сидят... (дети);

В воде плавают... (утки) и др.

Составление предложения из данных слов: Ира, идет, домой.

Физминутки. Игра «Лошадки». По сигналу логопеда дети бегут в «конюшню», изображая жеребят: и-и-и-и-и-и-и-и.

Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретом буквы И. Работа с раскраской.