Звуки [Ч], [Щ], [С], [С'], [Т'], [Ц]

Количество занятий произвольное.

Дифференциация указанных звуков на слух и в произношении.

Обучение грамоте. Освоение и уверенное произнесение детьми слогов, слов, предложений с этими звуками.

Развитие слухового внимания и памяти.

Детям предлагается игра «Запомни и повтори»:

Щеткой чищу я щенка.

Щекочу ему бока.

Уточнение и формирование словарного запаса. Знакомство детей со словами стекольщик, дрессировщик, часовщик, носильщик, чистильщик, мотоциклист, точильщик, экскаваторщик, продавщица, учительница и включение их в активную лексику.

Работа над грамматическим строем речи и над предложением.

Образование указанных существительных.

Рекомендуемые задания:

подобрать существительные к определениям, составить словосочетания: чудесный, чистый, чуткие, чужой, разноцветные, крошечные, отличная, уличный, черничный и т.д.;

составить предложения со словами стрекочет, печет, цветет, царапается, рукодельничает, уничтожает, хлопочет и др.

Развитие навыков связной речи. Пересказ рассказов: «Крот», «Куница» [29]; «По-пояс» [17, с. 120]; «Гнездо», «Пчелы» и др. [7, с. 221 - 223]; «Три товарища», «Синие листья» (В. Осеева).

Составление рассказов по сериям картин: «Дрозд и кот», «Спас товарища», «Как спасали собаку со щенятами», «Петя вырастил щенка».