Звук [Л]

Количество занятий: 3-4.

Дифференциация звуков [л] [р][л'] на слух.

Обучение грамоте. Буква Л, слоги, слова с буквой Л.

Развитие слухового внимания и памяти.

Детям предлагается Игра-загадка «Подскажи словечко»:

Она сказала тихо: «Хвалиться я не смею,

Конечно, я не солнце и даже не луна,

Но я стараюсь очень, стараюсь как умею,

Чтоб жизнь была светлее, когда я включена».

Прислушаться и нам бы к рассказу старой... (лампы).

В лесу под щебет, звон и свист

Стучит лесной телеграфист: «Здорово, дрозд-приятель!»

И ставит подпись ... (дятел). (Е.Серова)

Уточнение и формирование словарного запаса. Активное введение в лексику новых слов: лампа, луна, иголка, молоко, осел и др.

Работа над грамматическим строем речи. Согласование: прилагательных белый, голубой, светлый и т. п. с существительными; числительных с теми же прилагательными в косвенных падежах: двух голубых платьев и т. д.

Подбор существительных к определениям: холодный, ласковый, плохая, милая, умелые, глубокий, мелкий, голодные, теплый и т. п. Образование:

прошедшего времени глаголов: копает землю - копал землю, солит капусту - ..., делает уроки - ..., слушает музыку - ... и т. д.;

глаголов с приставками по, у, на, с: шел - пошел, писал - списал и т.д.;

прошедшего времени глаголов: я сплю - я спал, я пою - я пел и т. д.;

относительных прилагательных от существительных ель, луна (еловая ветка...)

Развитие навыков связной речи. Пересказ рассказа В.Чаплиной «Белка» с изменением настоящего времени на прошедшее [29].

Составление рассказа по картине « Дети купают куклу».

Составление рассказа по серии картин «Шалун».