Звук [Г]

Количество занятий: 1 - 2.

Обучение грамоте. Буква Г.

Развитие навыков фонематического анализа и синтеза. Анализ и синтез слогов и слов с Г.

Развитие слухового внимания и памяти.

Детям предлагается Игра-загадка «Подскажи словечко»:

Говорю я брату: - Ох!

 - Вот чудак, - смеется брат,

С неба сыплется горох!

- Твой горох ведь это ... (град) (Я. Серова)

Уточнение и формирование словарного запаса.

Практическое освоение детьми слов: губы, горох, город, нога, голуби и др. Усвоение слов, обозначающих названия домашних птиц.

Работа над грамматическим строем речи.

Образование:

родительного падежа существительных множественного числа: много...;

родственных слов от существительного гусь (см. [14, с. 64]).

Развитие у детей навыков подбирать существительное к определению, объяснять значение слова, согласовывать прилагательные строгий, могучий, голодный, гладкий, огромный с существительным.

Практическое освоение детьми антонимов к словам, указанным выше: горький - сладкий, густой - ..., глубокий - ..., громкий - ..., грубый - ...

Работа над предложением. Составление предложений по вопросам кто? что? (горит, греет, гремит, гуляет, гогочет, играет, гудит): Огонь горит и т. п.

Развитие навыков связной речи. Пересказ рассказа Цыферова «Ежик» с обязательным употреблением данных в тексте прилагательных [17].

Физминутки. Игра с мячом. «Поймай мяч, назови слово»: дети должны поймать мяч и закончить начатое логопедом слово: доро, кни, бума, теле (га)...; (га) зета, мак, раж и др.

Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретом буквы Г. Работа с раскраской.