Звуки [Т], [Д]

Количество занятий: 2.

Дифференциация звуков [т] [д] на слух и в произношении.

Обучение грамоте. Анализ и синтез слогов и слов с Т, Д.

Развитие слухового внимания и памяти.

Игра-загадка «Подскажи словечко»:

У меня знакомых тьма,

Тот и ручку мне пожмет.

Не могу их счесть сама.

Людям рада я, поверь,

Потому что кто пройдет,

Я - приветливая ... (дверь).

Золотой и молодой

Облысела голова.

За неделю стал седой.

Спрячу - ка в карманчик

А денечка через два

Бывший ... (одуванчик) (.Е. Серова)

Игра «Не ошибись»: самостоятельное четкое произнесение детьми слогов и слов (да-та-да...; дверь, ток, душ, дудка).

Уточнение и формирование словарного запаса. Продолжение знакомства детей со словами-паронимами: Тома - дома, душ - тушь, том - дом и др.

Работа над грамматическим строем речи. Образование глаголов с приставкой до: бежал, прыгал, рисовал (бежал - добежал...).

Практическое употребление предлога до. Словообразование от существительных дом, гном (см. Работа над предложением. Договаривание предложений словами с [т], [д] (см. 14, с. 103]).

Составление предложений с предлогом до и приставочными глаголами на до.

Развитие навыков связной речи. Пересказ рассказа Я. Тайца «По ягоды» [17, с. 102].

Физминутки. Игра «Поймай мяч, назови слово»: дети должны, поймав мяч, брошенный воспитателем, закончить слово: пома, забо, рабо, одеж, лопа (та) или (да).

Развитие мелкой моторики. Работа с раскраской.