§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы). -- СПб.: «Детство-пресс», 2004. - 64 с.
Стр. 28 Звук [Т']Количество занятий: 1. Развитие слухового внимания и памяти. Игра-загадка «Подскажи словечко»: От кого, мои друзья, Неотвязно в ясный день Убежать никак нельзя? Рядом с нами бродит ... (тень). (Е.Серова) Детям предлагается игра «Не ошибись»: слитное произнесение слогов и слов (тя-те-ти...; тетя, Петя, ботинки, котик). Уточнение и формирование словарного запаса. Практическое освоение новых слов: тень, тетя, котята, телефон и др. Работа над грамматическим строем речи. Образование: неопределенной формы глагола: мычит - мычать, кричит - ... и т.п.; глаголов сложного будущего времени: лакает - будет лакать, стою - буду стоять... и т.д.; существительных с суффиксом от от прилагательных: темный - темнота и т.д. Согласование прилагательных темный, тихий, тесный, теплый с существительными. Работа над предложением. Составление предложений с указанными грамматическими конструкциями. Развитие навыков связной речи. Составление рассказа по картинке «Тетя Катя дарит Пете котенка». Физминутки. Игра «Поймай мяч, назови слово»: лю, ко, бан, фан, бин, хвос (тик); Ви, Ка, Нас (тя); пус, пас, гос, кос (ти). Развитие мелкой моторики. Работа с раскраской. |
Реклама
|
||