Дополнение стихотворного текста однокоренными словами (см. [14, с. 232]).

Развитие навыков связной речи. Составление описательных рассказов об овощах и фруктах.

Составление рассказа по серии картинок «Хитрая лиса».

Звуки [3], [3']

Количество занятий: 3.

Дифференциация звуков [с][з] в произношении. Обучение грамоте. Буква 3. Прямые и обратные слоги с 3. Их анализ и синтез.

Развитие слухового внимания и памяти.

Игра-загадка «Подскажи словечко»:

Ясными ночками гуляет мама с дочками.

Дочкам не твердит она: «Спать ложитесь, поздно!»

Потому что мать - луна,

А дочурки - ... (звезды). (Е.Серова)

Пестрой лентой притворяясь,

В зелени травы скользя,

Извиваясь, изгибаясь,

По земле ползет... (змея).

Загадки:

Дружбу он с дождем ведет,

Вместе с ним гулять идет. (Зонт) (Л.Буякова)

Без рук, без топоренка построена избенка. (Гнездо)

Игра «Не ошибись»: произнесение детьми слогов (за-зо-зы...; азма-узма-изма...).

Уточнение и формирование словарного запаса. Освоение слов: зал, земляника, звезды, зелень, коза, козел, гнездо и др.

Работа над грамматическим строем речи.

Образование:

уменьшительной формы существительных гвоздь - гвоздик и др.;

множественного числа существительных в именительном и родительном падежах: гвоздь - гвозди - много гвоздей и др.;

уменьшительной формы прилагательных: зеленый - зелененький и др.;

относительных прилагательных: резина - резиновый и др.;

родственных слов от существительного зима;

приставочных глаголов: вести - завести, петь - запеть и др.

Согласование прилагательного зеленый (ая, ое, ые) с существительными.

Практическое употребление предлогов из-за, за.

Работа над предложением. Исправление и воспроизведение предложений: Петух гонится за лисой. - Лиса гонится за петухом; Мышка охотится за кошкой. - ... и т.д.

Составление предложений по демонстрации действий: За кем ты стоишь? - Я стою за Колей. Коля стоит за Петей; Куда закатился мяч? - Мяч закатился за шкаф и т. д.