§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Тимонен Е. И. Формирование лексико-грамматических навыков на занятиях по подготовке к обучению грамоте в условиях специальной группы детского сада для детей с тяжелыми нарушениями речи (подготовительная группа): Методика планирования и содержание занятий (из опыта работы). -- СПб.: «Детство-пресс», 2004. - 64 с.
Стр. 15 Звуки [X], [Х']Количество занятий: 2. Дифференциация звуков [х][х'], [к][х] на слух. Обучение грамоте. Чтение слогов ах, ох...; ха, хо... Развитие навыков фонематического анализа и синтеза. Выделение гласного из середины слова. Развитие слухового внимания и памяти. Детям предлагается запомнить и повторить: Ха-ха-ха - вкусная уха. Хи-хи-хи - дайте мне ухи. Ху-ху-ху - ели мы уху. Уточнение и формирование словарного запаса. Слова: хлеб, хата, хобот, мох, худой и др. Работа над грамматическим строем речи. Образование множественного числа существительных на ы, и; глаголов от междометий: ах - ахали, ох -..., ух -..., эх - ... Образование притяжательных прилагательных: хвост лисы - лисий хвост, хвост медведя - ... и т.д. Согласование прилагательных с существительными: хороший... (друг, дом), плохой..., мохнатый..., худой..., меховой..., хитрый..., холодный..., махровый и т. д. Работа над предложением. Дополнить и воспроизвести предложения: Олени едят... (мох); На заборе сидит... и т. д. Физминутки. Речь с движениями: Надо маме печь топить И обед нам всем варить. Маму я свою люблю, Я дрова ей наколю. Ух! Ух! Ух! Развитие мелкой моторики. Работа с трафаретом буквы X. Работа с раскраской. |
Реклама
|
||