§ | библиотека – мастерская – | Помощь Контакты | Вход — |
Афанасьева Н.В. Дубиненкова Е.Н. Программа психологической диагностики готовности к обучению в школе. -- Вологда, 2000
Стр. 10 Социальная позиция ребенка включает представления ребенка о новой роли, ее требованиях, ожиданиях взрослых, связанных с его эмоциональными переживаниями. Сформированная социальная позиция проявляется прежде всего в том, что ребенок готов участвовать в моделировании отношений "ученик - учитель". При этом он не сбивается на игровую позицию, в которой актуализируются разные роли, не пытается вовлекать взрослого в свою игру, не переходит на "ты", не предлагает вернуться к понравившемуся заданию, сохраняет адекватную социальную дистанцию, не спрашивает взрослого: А ты как думаешь? - вместо ответа на заданный вопрос. Эмоционально - волевая зрелость - незрелость имеет разные проявления во время обследования. Наиболее характерные при Таблица квалификации мотивационных тенденций по поведенческим реакциям
Знаки незрелости: отвлекаемость, недостаточная целенаправленность действий (вспоминают о чем-либо не связанном с ситуацией обследования, отклоняются от инструкции), трудность сосредоточения внимания на задании, двигательная и вербальная расторможенность. |
Реклама
|
||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||