принятие решений о направлениях работы (методической, психологической, медицинской и пр. служб), корректирующих состояние работы с кадрами или об изменении выбранных стандартов контроля;

организация коррекционной работы;

проверка исполнения;

Для контроля за работой с контингентом учащихся:

разработка стандартов контроля (требований к контингенту учащихся, с которым работает школа на каждой степени образования; уровню образовательной подготовленности, психофизиологическим особенностям, способностям и склонностям; требований к учащимся, желающим осваивать избранное ими содержание образования на том или ином уровне сложности и др.);

диагностика учебных возможностей учащихся;

аттестация учащихся (оценка уровня образовательной подготовленности);

диагностика психофизиологического состояния детей;

диагностика детей, нуждающихся в компенсирующем обучении;

раннюю диагностику и раннюю профилактику заболеваний, наиболее часто встречающихся у школьников;

диагностика и выявление детей, нуждающихся в социально педагогической поддержке;

принятие решений о направлениях работы (учебной, медицинской, внеучебной, дефектологической, психологической подсистем школы), корректирующих имеющееся состояние работы с контингентом учащихся;

организация коррекционной работы;

проверка результативности;

Для контроля за финансово-хозяйственной и экономической деятельностью в школе:

осуществление расчетов потребности всех протекающих в школе процессов в ресурсах и условиях и отражение этой потребности в бюджете школы и бюджетах ее подсистем (бюджет выступает в роли стандарта контроля);

осуществление расчетов стоимости инновационных проектов, учитываемых в договорах с внешними по отношению к школе фондами развития образования, осуществляющими обеспечение этих проектов необходимыми условиями и ресурсами (эти расчеты также являются стандартами контроля);

оценка степени соответствия обеспечения школы условиями и ресурсами стандартам контроля; анализ причин выявленных рассогласований и поиск способов их преодоления;

организация необходимой работы и проверка ее исполнения;

Для контроля за материально-технической деятельностью, ремонтом школьного оборудования:

разработка стандартов контроля (графиков занятости помещений школы, требований к оборудованию и учебным помещениям школы с учетом особенностей образовательного процесса, требований традиционного гигиенического подхода, дополненного эргономическим, связанным с правильным подбором дизайна школьных помещений и дидактических средств);